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#Leute
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Die Rolle der Grundlagen für zukünftigen Erfolg
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Dr. Dawson und Dr. Cranham sprachen über die Herausforderungen, die heutige Zahnärzte gegenüberstellen.
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Dr. Dawson, haben Sie Zahnärzte für mehr als 50 Jahre unterrichtet, und Dr. Cranham, sind Sie in zahnmedizinische Ausbildung für mehr als 20 Jahre miteinbezogen worden. Welche neuen Herausforderungen tun heute? s-Zahnarztgesicht?
Dr. Dawson: Jedes Jahr, verbringe ich eine bedeutende Zeitmenge mit 10 Bewohnern in der Universität des Florida-Sitz-Programms, gehalten im St. Petersburg, und ich werde extrem mit ihrer Verpflichtung beeindruckt, um und ihrer Widmung zur Lieferung der besten Sorgfalt zu erlernen, die sie zu ihren Patienten können.
Die Primärherausforderung für sie und alle neuen Zahnärzte, ist, ein vollständiges genug Verständnis der Grundregeln der Ausschließung habend und FunktionsFührung bilden eine komplette Prüfung auf jedem Patienten, eine Diagnose und einen kompletten Behandlungplan dann zu verursachen, um den Patienten zu lösen? s-Probleme, eher als einfach Verfahren-fokussierend.
Dr. Cranham: Es gibt 2 Herausforderungen, dass ich heute gegenüberstellen sehe? s-Zahnärzte: die Kosten ihrer zahnmedizinischen Ausbildung und die zunehmenkompliziertheit des typischen zahnmedizinischen Patienten. Während zahnmedizinische Schulen Kursteilnehmer vorbereiten, eine große Vielzahl der zahnmedizinischen Probleme zu behandeln, werden Absolvent gewöhnlich nicht vorbereitet, die größeren, schwierigen Fälle zu tun, die kosmetische Verbesserung mit einbeziehen können, einpflanzen Rekonstruktionen oder ein abgenutztes Gebiss. Die Finanzbelastung von den Darlehen der zahnmedizinischen Schule lässt sie sehr verlockend diese größeren Fälle ohne das notwendige fortgeschrittene Training versuchen. Dieses kann zu Frustration für den Zahnarzt und ein kleiner als zufrieden stellendes Resultat für den Patienten führen. Es gibt keine Frage, die, da Patienten länger leben und ihre Zähne halten, die Zahl diesen Fällen sich jedes Jahr erhöht. Zahnärzte, die diese Kästen erfolgreich behandeln möchten, müssen eine Weise finden, vorgerücktes Training zu erhalten.
Die Ausgabe ist diese: Wie kann ein Zahnarzt, mit sehr großer Schuld, im Self-improvement und in ständiger Weiterbildung investieren? Was ist der beste Weg zum Haben die Voraussagbarkeit, Leistungsfähigkeit und die Rentabilität, die gewünscht wird? Diese sind Sachen, dass wir viel Zeit ungefähr denkend an der Dawson Akademie verbringen.
Wie hat das pädagogische Modell der Dawson Akademie entwickelt, um diese Herausforderungen anzunehmen?
Dr. Dawson: Früh in meinem Unterricht, bot ich eine Reihe von 3 Seminaren an. 1994 unter der Überwachung von Joan Forrest, unser Geschäftsführer mit Sachkenntnis im erwachsenen Lernen, addierten wir eine Reihe praktische Kategorien, um unsere Kursteilnehmer besser nicht gerade zu erleichtern, um Wissen zu erreichen, aber die Fähigkeiten und das Vertrauen zu entwickeln, um dieses Wissen einzuführen. Jene Kategorien bildeten eine ungeheuer positive Auswirkung auf unsere Kursteilnehmer. Da wir unser Hauptgewicht auf der zutreffenden Implementierung fortsetzen von, was an der Dawson Akademie gelehrt ist, haben wir einen Studienvereinbestandteil sowie on-line-Hilfsmaterialien unseren Opfern hinzugefügt. Infolgedessen werden die Zahnärzte, die zu Seminar drei kommen (vorgerücktes Lösen von Problemen), das die Abbruchstelle unseres Kernlehrplans ist, besser als ich haben gesehen überhaupt vorher vorbereitet.
Dr. Cranham: Die großen Veränderungen in der Dawson Akademie haben die Expansion unserer Mannschaft und einer Bewegung, von Florida zu dezentralisieren miteinbezogen. Während St. Petersburg ist und immer unsere Hauptsitze sein wird, verwirklichten wir nachdem die 9/11 Tragödie, die wir benötigten, um unsere Kategorien näeher an den Zahnärzten zu holen. Die erste Satellitenposition war die Mid-Atlantic Mitte für vorgerückte zahnmedizinische Studie im Chesapeake, VA (besessen von Buddy und von Rick Shafer [Bayview zahnmedizinisches Labor]). Seitdem haben wir Teilnehmerpositionen in Chicago, in Südkalifornien und in Denver hergestellt. International sind wir im Vereinigten Königreich, im Japan und im Polen; wenn die Kurse auch jetzt festgelegt sind, um in Toronto, in Spanien und in Brasilien anzufangen.
Dieses ist eine unglaublich aufregende Zeit für uns an der Akademie. Die Verwirklichung unseres Anblicks hat die Expansion unserer Mannschaft erfordert, und die eingeweihten Lehrer, die dem Dawson Prozess gewidmet werden, haben uns verbunden. Wir haben die Kategorien standardisiert, Ausbilder und Unterrichtsassistenten führen und haben mobile Module, die an unseren Teilnehmerpositionen überall in der Welt geliefert werden können, alle mit Übereinstimmung hergestellt. Der Traum, der 2006 sichtbar gemacht wurde, ist jetzt eine Wirklichkeit und wir haben geholt unserem Kernlehrplan viel näeher an Zahnärzten hier in den Vereinigten Staaten und um die Welt ruhig. Diese Strategie bildet, Kategorien nehmend viel weniger teuer (abnehmender Spielraum und Zeit weg von dem Büro), sowie das Halten der jüngeren Fachleute näeher an ihren Familien.
Wie geschah die Dawson-Cranham Teilhaberschaft?
Dr. Dawson: John fing an, meine Kurse innerhalb einiger Monate des Graduierens von der zahnmedizinischen Schule zu nehmen, und er stand heraus vom Anfang als engagiertes und begabtes jemand unglaublich. Ich war also beeindruckt mit ihm, dass ich ihn einlud, an einer meiner Fokusgruppen von 20 Zahnärzten teilzunehmen. Diese Gruppen trafen sich einige Mal pro Jahr, und meine Mannschaft analysierte ihre Praxisresultate monatlich. John definitiv führte ein, was ich unterrichtete und Erfolg habend auf diese Art.
Unser Geschäftsführer, Joan Forrest, hatte die Geschichte des jungen Dr. Cranham gehört, in seinem Auto zu schlafen, als er Seminar eins weil er couldn nahm? t leisten sich das Hotelzimmer, also, als eine Broschüre auf ihren Schreibtisch zufällig stieß, der einen eintägigen Kurs fördert, den er in Tampa tat, entschied sich sie, ihn persönlich sich zu sorgen und zu treffen. Sie war also beeindruckt, dass einige Monate später sie mich überzeugte, nach Orlando bei 6 morgens zu gehen, John zu hören? s-Programm über den Kosmetik-occlusal Anschluss. Es war die eindrucksvollste und vollständigste Anwendung meiner occlusal Grundregeln zur kosmetischen Zahnheilkunde, die ich überhaupt gehört hatte; und, wie sie sagen, ist der Rest Geschichte.
Dr. Cranham: Ich war sehr glücklich zu nehmen? Das Konzept der kompletten Zahnheilkunde? Reihe vom Dr. Dawson sofort nach Staffelung von der Virginia-Commonwealth-Universität 1988. Unter Verwendung, was ich über Ausschließung erlernte, ermöglichten die temporomandibular Verbindungen und die Ästhetik mir, die ältere Praxis umzuwandeln, die ich früh in meiner Karriere in ein Vorwärtskommen und in einen Zeitgenossen eins kaufte. In der Mitte der 90er-Jahre fing ich an, mein Training zu fördern, indem ich über anhaftende Zahnheilkunde, Implantate und die Myriade der neuen Materialien erlernte, die den Markt schlugen. Ende der Neunzigerjahre gab ich einen eintägigen Vortrag um das benannte Land? Der Kosmetik-Occlusal Anschluss? eine Kategorie, die die spätesten Materialien und die ästhetischen Informationen mit Dr. Dawson kombinierte? s-zeitlose Grundregeln der Ausschließung. 2003 konferierte ich in Orlando, und zu meiner Überraschung, gingen Joan Forrest und Peter Dawson in den Raum, und ja, war ich definitiv nervöses Konferieren vor Peter! Nach dem Vortrag nahmen sie mich zum Abendessen und fragten mich, ob ich erwägen würde, etwas Unterricht mit ihnen zu tun. Es? s stark, zum zu beschreiben, wie viel dieser Moment zu mir persönlich und Berufs- bedeutete. Ich bin ein Teil der Mannschaft seitdem gewesen. Die Fusion Cranham der zahnmedizinischen Seminare und die Dawson Akademie wurden 2007 amtlich, wenn wurde ich der klinische Direktor der Dawson Akademie.
Wer sind die Primärlehrer (Bleifähigkeit) innerhalb der Dawson Akademie, und wie sie erhielten vorgewählt?
Dr. Dawson: John hat eine fantastische Arbeit des Zusammenbauens einer extrem begabten und engagierten Mannschaft erledigt. Alle haben, was ich einen Lehrer nenne? das s-Herz, bedeutend werden sie dem Teilen mit anderen Zahnärzten eingeweiht, was sie währenddessen erlernt haben. Es ist kritisch, dass alle unsere Ausbilder wissen, dass ihre Rolle, die Kursteilnehmer zu treffen ist? muss, Unterricht für ihre eigenen Egos nicht sein? Notwendigkeiten. Es? s, das anficht, um Ausbilder im genügendem Vertrauen, um vor einem Raum zu sein und zu unterrichten, aber mit dem selbstlosen Ziel von die Kursteilnehmer nur treffen zu finden? Notwendigkeiten. Unsere gesamte Lehrkörper trifft diese Rechnung. Es ist auch eine Anforderung, dass alle unsere Mitglieder des Lehrkörpers Ganztagspraxis beibehalten und die kommerziellen zahnmedizinischen Labors benutzen, dadurch siegegenüberstellen siegegenüberstellen die selben Tageszeitungsherausforderungen, die unsere Kursteilnehmer gegenüberstellen. Sie stellen erfolgreich die Herausforderungen des Marketings, des handhabenpersonals gegenüber und stellen die Behandlung dar und überwachen ihre Resultate, usw., die wir Zahnärzte unterrichten, während unserer Kategorien zu tun. Meine Anforderung ist? wir tun, was wir unterrichten, und wir unterrichten, was wir. tun?
Dr. Cranham: Während es hart für mich, ist meine Begeisterung für alle Leute nicht auszudrücken, die in die Dawson Akademie, für Kürze mit einbezogen werden, lassen Sie? s-Fokus auf unseren Bleiausbildern, die in den Vereinigten Staaten üben. Diesen Zahnärzten wurden sorgfältig basiert auf 3 grundlegenden Kriterien vorgewählt, wie sie müssen:
1. Behalten Sie eine beschäftigte, erfolgreiche und Ganztagspraxis bei,
2. Verstehen Sie und führen Sie Dr. Dawson ein? s-Grundregeln in allen Verfahren, die sie vorsehen und
3. Weisen Sie eine zutreffende Neigung für das Unterrichten auf.
So zusätzlich zum Dr. Dawson und ich, gibt es 6 andere Bleilehrer: TEA. Zeichnete Cobb, Glenn Du Pont, Scott Finlay, Lenny Hess, DeWitt Wilkerson und Laura Wittenauer. Diese engagierten Fachleute, alle, die sorgfältig entsprechend den umrissenen Kriterien oben vorgewählt werden, widmen sich unzählige Stunden unseren Kursteilnehmern.
Wie
sehen Sie klinische Digitaltechniken, die Praxis von Zahnheilkunde auszuwirken?
Dr. Dawson: Der vorhandene heutige Tag der Technologien sind verrückt. Jedoch erfordert die Benutzung dieser Technologien, um die besten geduldigen Resultate zu erzielen ein Verständnis der Grundregeln der Funktion und der Ästhetik wie nie vorher. Meine Furcht ist, dass fortgeschrittene Ausbildung weg von dem Unterrichten der grundlegenden Grundregeln zu unterrichtenden Verfahren und zu Techniken geht. Meiner Meinung nach neue Technologien einfach verwendend, ohne zu verstehen, wie die Kaumittelsystemsarbeiten nicht im besten Interesse unserer Patienten ist. Meine Hoffnung ist, dass junge Zahnärzte die Zeit und das Geld, in ihrer Ausbildung zuerst zu investieren ausgeben, und investiert dann in der Technologie. In unseren vielen Jahren der unterrichtenden Erfahrung, haben wir Zahnärzte gesehen, die erlernen, wie man vorhersagbar und Qualität dauerhafte Resultate ohne die neuen Technologien erhält, also die Idee von über die Grundlagen zuerst erlernen ein entwicklungsfähiges pädagogisches und Behandlungmodell ist.
Dr. Cranham: Zu mir ist einer der aufregendsten Aspekte von Zahnheilkunde, was auf dem digitalen Niveau geschieht. Während, digitale Eindrücke ist zu bilden zweifellos eine Wirklichkeit, digitale Artikulation ist recht um die Ecke. In nächster Zukunft wird die Notwendigkeit, Formen an einem Artikulator anzubringen gegangen. Anbringend, strahlen Formen in zentrale Relation über einen Kegel Bild und In der Lage sein, alle occlusal Störungen offenbar zu sehen ist auch jetzt möglich. Wir arbeiten schwer, um in der Lage zu sein, die einfachste Weise zu finden abzugleichen, sich zu bewegen, Zähne wieder herzustellen und orthognathic Bewegungen alle in einer Software sogar sichtbar zu machen. Wenn Sie dieses mit der Fähigkeit, Implantate praktisch zu setzen und eine Vielzahl der chirurgischen Führer zu drucken verbinden, ist die Zukunft unglaublich aufregend.
Meine Tochter ist im predental Programm an der Virginia-Technologie und wird auf zahnmedizinische Schule in einem Jahr zutreffen. Ich kann nicht mich vorstellen, wo alles dieses ist, bis sie graduiert. Unser Ziel an der Dawson Akademie ist, an der vordersten Reihe dieser Entwicklungen zu sein, bei der Garantie, dass Zahnärzte völlig Funktionsprinzipien verstehen.
Implantate sind der schnell wachsendste Bereich der Zahnheilkunde. Welche Kompetenzen sollte ein Zahnarzt Implantate setzen effektiv müssen und zu verursachen einpflanzen-behielt Wiederherstellungen?
Dr. Dawson: Wie in jedem Restaurierungs-, ist Erfolg nach einer vollständigen Diagnose und kompletten einem Behandlungplan vor Anfangbehandlung abhängig. So folgen die Fähigkeiten, eine komplette Prüfung durchzuführen, einem systematischen, vorhersagbaren Behandlungplanungsprozeß und beziehen fähige Fachleute, wie erforderlich mit ein, sind wesentliche Faktoren für Erfolg. Er ist zu allgemein, damit ein Zahnarzt einen Wochenendenkurs auf Implantatsplazierung macht und dann glaubt, dass er oder sie bereit sind, auf diesen Fällen zu nehmen. Ich denke, dass Implantate eine fantastische Behandlungwahl sind, aber ein Zahnarzt wissen muss, wann Implantate angebracht sind und wann eine andere Lösung besser ist. Zusätzlich müssen Zahnärzte andere Wahlen haben, die vorhanden sind, wenn Implantate nicht für den Patienten wegen der Finanzen oder anderer Gesundheitsausgaben entwicklungsfähig sind. Implantatskästen sind ein ausgezeichnetes Beispiel von, warum, eine gleich gesinnte Fachmanmannschaft an der richtigen Stelle zu haben zu den erfolgreichen geduldigen Resultaten kritisch ist. Deshalb regen wir unsere Kursteilnehmer an, ihre Fachleute an der Dawson Akademie zu holen den Kategorien, eine allgemeine Philosophie von Praxis und von Behandlung zu entwickeln.
Dr. Cranham: Nichts prüft einen Zahnarzt dann ein komplizierter Implantatskasten. Wenn Zähne fehlen, häufig resorbed der zugrunde liegende Knochen und die gingival Gewebe. Richtig wieder hergestellte Implantatswiederherstellungen beruhen auf den abschließenden Wiederherstellungen, die in der korrekten Position von einer ästhetischen und Funktionsperspektive sind. Das Implantat sollte unter die Wiederherstellung für optimales Laden dann richtig in Position gebracht werden.
Dr. Dawson hat immer gesagt, dass Implantatszahnheilkunde eine prothetisch-gefahrene Disziplin ist. Folglich ist es zwingend, dass irgendein Zahnarzt, der in einen Implantatskasten miteinbezogen wird, verstehen Sie, wo Zähne von einer ästhetischen und Funktionsperspektive in 3 Maßen gehen müssen. Sie müssen Zugang zur Kegellichtstrahltechnologie dann haben, zum sicherzustellen, dass der Patient ausreichende Qualität und Quantität des Knochens hat, um ein Implantat zu haben, das in die richtige Position gelegt wird. Dieses erklärt, ob verpflanzend Verfahren eingesetzt werden müssen, oder wenn die Implantate ohne die Transplantationen chirurgisch gesetzt werden können. Die erstaunliche Sache ist Dr. Dawson? s-BehandlungPlanungsgrundsätze treffen tadellos auf diese Disziplin zu. Doktoren, die nicht optimale Zahnposition innerhalb des Kaumittelsystems sichtbar machen können, kämpfen mit Implantatszahnheilkunde.
Was sind die Eigenschaften, die Sie in den erfolgreichen Zahnärzten und in der zahnmedizinischen Praxis beobachten?
Dr. Dawson: Die vorrangige Eigenschaft, die ich in den erfolgreichen Zahnärzten beobachte, ist Empathie. Eine erfolgreiche Praxis resultiert aus dem Setzen des Patienten? als s braucht zuerst und, was ich der bezeichnet habe, WIDIOM Richtlinie folgend, die bedeutet, würde ich sie auf mir tun? Dieser sollte der Primärgedankenprozeß sein, wenn es einen Behandlungplan entwickelt. Dann wenn das Fortfahren mit dieser Behandlung ein größeres Problem für den Patienten als die vorhandene Ausgabe verursacht, hilft der mitfühlende und erfolgreiche Doktor das geduldige, die beste Weise zu finden, einen gesunden Mund zu erreichen. Dieses kann Behandlung, beim Erhalten die Gewebe über einen Zeitraum in Phasen einzuteilen mit einbeziehen gesund und Entfernen jeder möglicher Karies und Stabilisieren des Bissens. Der erfolgreiche Zahnarzt verkauft nie Zahnheilkunde, aber sucht immer, Patienten zu lösen? Probleme in einer liebevollen und einfühlsamen Weise.
Dr. Cranham: Die beste zahnmedizinische Praxis verursacht Systeme, die vorhersagbar zu die gleich bleibenden und erfolgreichen geduldigen Resultate führen. Diese Systeme müssen genug leistungsfähig und flexibel sein zu entwickeln, während Zahnheilkunde und zahnmedizinische Mannschaften auch entwickeln, damit neue Verfahren gesetzt werden können, an der richtigen Stelle während erforderlich, um die Qualität der Zahnheilkunde ununterbrochen zu verbessern, die geliefert wird.
Die beste zahnmedizinische Praxis setzt Diagnose und Behandlungplanung in der Mitte von alles tun sie. Zu erlernen, wie man jeden biologischen oder Funktionsfaktor, der das Gebiss aufgliedern könnte, ist wesentlich für komplette Behandlungplanung lokalisiert. Das Lernen, Behandlung in Phasen einzuteilen, wenn Finanzhindernisse existieren, ist auch kritisch. Gegenteil zur populären Meinung, dort ist noch eine sehr große Gelegenheit für jene Zahnärzte, die interessiert sind, an, optimale Zahnheilkunde von einer ästhetischen, biologischen und Funktionsperspektive zu tun.
Welchen Herausforderungen sehen Sie das Gegenüberstellen des Berufs in den folgenden 5 bis 10 Jahren und wie die Dawson Akademie entwickeln, um zahnmedizinischen Fachleuten zu helfen, in den zukünftigen Zeiten vorwärtszukommen?
Dr. Dawson: Die 2 Hauptfaktoren, die den Beruf gegenüberstellen, sind die Alternbevölkerung und commoditizing von Zahnheilkunde.
Vor vielen Jahren prägte ich den Ausdruckarzt des Kaumittelsystems, um die umfangreichen Verantwortlichkeiten des Zahnarztes passend zu beschreiben, und ich denke, dass der Ausdruck jetzt als überhaupt vorher angebrachter ist. Als unser Alter der geduldigen Bevölkerung kommen sie häufig zu uns mit Gesundheitsausgaben und -medikationen, die ihre Behandlung auswirken. Wir müssen diese Ausgaben erkennen und verstehen, wie man unsere Patienten innerhalb dieser Begrenzungen behandelt. Zusätzlich können unsere Patienten uns regelmäßig sehen als ihre Ärzte, während Zugang zur Sorgfalt schwieriger wird. Wir sind in der Hauptposition, zum der Zeichen und der Symptome der Krankheit zu erkennen und der Patienten auf andere Ärzte wenn notwendig zu verweisen. Auch wir werden in Position gebracht, um zu helfen, unsere Patienten über Gesamtgesundheit zu erziehen und ihnen zu helfen, einen gesunden Lebensstil anzunehmen. Dieses ist, was Dr. DeWitt Wilkerson in unserem neuen Programm in der medizinischen zahnmedizinischen betitelten Schiene entwickelt hat? Die Gesamtwellness-zahnmedizinische Praxis? und ich denke sie? s unglaublich aufregend und wichtig.
Der andere Faktor, der Commoditization von Zahnheilkunde, bildet die Notwendigkeit, Ihre Praxis zu unterscheiden, die wichtiger als überhaupt ist. Unser Lehrplan ist entworfen, um Zahnärzte zu unterrichten, den go-to Zahnärzten in ihrer Gemeinschaft zu stehen. Unabhängig davon, was mit der US-erschwinglichen Sorgfalt-Tat, der Versicherung, den korporativen zahnmedizinischen Gruppen, dem usw. geschieht, gibt es immer einen Prozentsatz der Bevölkerung, die den besten Zahnarzt aussucht, um ihre Probleme zu lösen. Der Lehrplan an der Dawson Akademie ist entworfen, um Zahnärzten zu helfen, Zeichen und Symptome der Krankheit zu identifizierenen, eine korrekte Diagnose von der Ursache der Krankheit zu bilden, und Behandlungplan-, der das Problem mit vorhersagbarem löst, Dauern, schönenresultate zu verursachen und durchzuführen und ein ausgeglichenes Leben für den Zahnarzt mit betonen-freier Zeit außerhalb der Arbeit versieht. Die Freude am Sehen eines Patienten mit einem pain-free, schönen Lächeln ist unglaublich befriedigend, und die Zeit habend, das Leben zu verursachen, möchten Sie, ein Leben nicht gerade bilden, sind unbezahlbar. Dieses ist, was mich fährt, um fortzufahren, mit Zahnärzten zu teilen, was wir Arbeiten kennen.
Dr. Cranham: Während die Zukunft von Zahnheilkunde sehr hell ist, gibt es einige Herausforderungen. Die technologischen Fortschritte im Beruf, von dem viele in diesem Artikel besprochen worden sind, beziehen Technologien mit ein, die teuer sind, damit der Doktor erwirbt. Digital-Eindrücke, CBCT, virtuelle Artikulation und digitale Röntgenfotografie sind die ganze gegenwärtige Wirklichkeit. Die Frage, die bleibt, ist der Grad, zu dem diese Technologien sind, den gegenwärtigen Markt einzudringen. Die Schuld, mit der neue Zahnärzte Spiele einer Rolle diesbezüglich beschäftigen müssen. Während sie die Bevölkerung sind, die gut das Potenzial dieser Technologien sieht, sind sie auch die, die sind, also gesattelt mit pädagogischer und Startschuld, dass der Erhalt dieser Technologien unmöglich scheinen kann. Zusätzlich erhalten die Kosten der zahnmedizinischen Schule nicht irgendwie preiswerter. Während wir z.Z. Anwendungen der zahnmedizinischen Schule auf höheren Niveaus als jede mögliche andere Zeit in der Geschichte sehen, konnten dort kommen eine Zeit, als die Anlagenrendite des Stehens eines Zahnarztes nicht dort ist. Wenn das geschieht, wird Zahnheilkunde nicht mehr das beste und das am hellsten anziehen.
Als Beruf müssen wir diese Wirklichkeiten beschäftigen. Besserer Durchgriff dieser unglaublichen Technologien und erhöhten Konkurrenz unter Herstellern sollte helfen, die Kosten unten zu fahren. Ich rege die an, die großen Erfolg in unserem Beruf erfahren haben, um unsere zahnmedizinischen Schulen zu stützen, um zu helfen, die ständig steigenden Kosten zu steuern. Wenn wir tun, 10 Jahre ab jetzt, sind wir noch auf unsere eigene mitfühlende Miteinbeziehung in der Welt stolz? s-bester Beruf.
Dr. Dawson bekannt international für seine Beiträge im Feld der Ausschließung und der Restaurierungs- Zahnheilkunde und für seine Konzepte auf Diagnose und in der Behandlung von temporomandibular Störungen. Für mehr als 50 Jahre sind Zahnärzte aus der ganzen Welt zum St. Petersburg, Fla gereist, um sich Dr. Dawson zu sorgen? s-Seminare an? Das Konzept der kompletten Zahnheilkunde.? Er ist der Gründer und der Direktor der Dawson Akademie, ein Unterrichten der Mittel- und multidisziplinären Denkfabrik, in der aktive Kliniker von allen zahnmedizinischen Spezialgebieten ihre Sachkenntnis in einer Suche nach besserem Verständnis der zahnmedizinischen Diagnose und der Behandlung kombinieren. Noch Active, bei dem Konferieren, dem Schreiben und der Beratung, ist er ein ehemaliger Professorenlektor für Georgetown-Hochschulschule von Zahnheilkunde und ist- ein ehemaliger Gastprofessor an der Emory Hochschulschule der fortgeschrittenen Zahnheilkunde; er ist auch ein ehemaliges Mitglied der Beratungslehrkörpers am Institut L.-D. Pankey. Er ist ein Gefährte in der amerikanischen Hochschule von Zahnheilkunde und in der internationalen Hochschule von Zahnheilkunde, letzter Präsident der amerikanischen Akademie von Restaurierungs- Zahnheilkunde, der amerikanischen Gleichgewichtherstellung-Gesellschaft, der amerikanischen Akademie der ästhetischen Zahnheilkunde, der Pinellas Grafschaft-zahnmedizinischen Gesellschaft, der Pinellas Grafschaft-zahnmedizinischen Forschungs-Klinik und der Florida-Akademie der zahnmedizinische Praxis-Verwaltung. Einmal ein Berater zum internationalen Journal von Periodontics und von Restaurierungs- Zahnheilkunde, ist er der Autor des beispiellosen Besten, das zahnmedizinisches Lehrbuch, Auswertung, Diagnose und Behandlung der Occlusal Probleme verkauft (2 Ausgaben). Seine Lehrbücher sind in 11 Sprachen veröffentlicht worden und benutzt worden in den zahnmedizinischen Schulen um die Welt; seins spät, Funktionsausschließung: von TMJ, zum zu lächeln Entwurf, wird z.Z. in mehrfache Sprachen übersetzt und ist in zahlreiche Lehrpläne der zahnmedizinischen Schule angenommen worden. Er kann an (800) 952-2178 oder über die Web site erreicht werden, die bei thedawsonacademy.com gelegen ist.
Freigabe: Dr. Dawson berichtet über keine Freigabe.
Dr. Cranham hat eine zeitgenössische zahnmedizinische Praxis im Chesapeake, VA und konzentriert sich auf Kosmetik, Stärkungsmittel und Implantatsdienstleistungen. Ein Ehrenabsolvent der medizinischen Hochschule von Virginia 1988, behält er ein starkes Verhältnis zu seinem Alma mater als klinischer Professor des Teilnehmers bei. Er hat weitgehend konferiert und hat zahlreiche Artikel auf Restaurierungs- Zahnheilkunde veröffentlicht. Er gründete Cranham zahnmedizinische Seminare, die im Februar von 2008 mit der Dawson Akademie vermischten. Er ist z.Z. der klinische Direktor/der Partner der Dawson Akademie, in der er in viele des Vortrags und der praktischen Kurse innerhalb des Lehrplans miteinbezogen wird. Er ist ein aktives Mitglied der ADA, die amerikanische Akademie der kosmetischen Zahnheilkunde, die amerikanische Akademie der örtlich festgelegten Prosthodontics und amerikanische die Gleichgewichtherstellung-Gesellschaft. Er kann an (757) 465-8900 oder über eMail an smildoc@aol.com erreicht werden.
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