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#Leute
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Interview: Studenten haben das VR-Programm als Teil ihrer zahnmedizinischen betäubenden Ausbildung umfasst
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Denise Higgins ist ein Lektor in Mundgesundheit und Simulations-Koordinator in der Schule von Gesundheits-Wissenschaften an der Universität von Newcastle in Australien. Nach einigen Jahren des Arbeitens auf dem Gebiet von Zahnheilkunde, hat sie ein Programm der virtuellen Realität (VR) entwickelt, das Mundgesundheitsstudenten helfend die, Anwendung von verschiedenen Arten von betäubenden Verfahren zu üben angestrebt wird. In einem Interview mit DTI bespricht Higgins ihre Vorwärts-denkende Innovation und seine Auswirkung bis jetzt.
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Wie Ihre VR-Anästhesiesimulation tut Arbeit?
Praktisch sprechend, setzt der Student die VR-Kopfbedeckung an, hält die Handprüfer und wirkt auf das bestimmte Programm er ein, oder sie arbeitet mit. Es erfordert den Studenten, die Spritze vorzuwählen und zu bewegen, die Injektionsstelle zu identifizieren, bringt die Spritze an der korrekten Winkelbildung in Position, dringt die Schleimhaut an der korrekten Tiefe, Stellung das Nadelspitzen neben der Spitze des Zahnes und die korrekte Menge der betäubenden Lösung niederzulegen mit der idealen Geschwindigkeit ein.
Es ist ein Programm des computerunterstützten Unterrichts, das entwickelt wurde, um den vorhandenen lernenden Studenten ergäzunzen und typische zahnmedizinische lokale betäubende Verwaltungsszenario zur Verfügung zu stellen, die zu den zahnmedizinischen und Mundgesundheitsbehandlungen relevant sind. Während die Studenten an den verschiedenen Szenario teilnehmen, wird Fortschrittsfeedback zur Verfügung gestellt, um den lernenden Studenten zu erleichtern und Verfahrensfähigkeiten zu führen. Ich entwickelte es, damit die Studenten dem Szenario von den Armamentarium durch wählen zum Liefern des zahnmedizinischen lokalen Betäubungsmittels folgen können und damit es völlig immersive ist und stelle Szenario zur Verfügung, damit Studenten klinische Argumentation und die Beschlussfassung demonstrieren, die auf zahnmedizinischer lokaler betäubender Verwaltung basiert.
„Ich wurde angespornt, indem man Studenten die beste Gelegenheit gab, unter Verwendung der pädagogischen Theorien wie das Student-zentrierte Lernen und überlegte Praxis zu lernen, Verfahrensfähigkeiten zu verbessern.“
Was spornte Sie an, dieses Vorwärts-denkende Programm zu schaffen?
Die Literatur zeigt an, dass zahnmedizinisch und Mundgesundheitsstudenten, zahnmedizinische lokale betäubende Verwaltung unter Verwendung einer Lehre und eines Student-zustudentenmodells zu erwerben und zu üben. Sie ist unsicher und unmoralisch, Studenten zu erlauben, die Fähigkeiten der zahnmedizinischen lokalen betäubenden Verwaltung zu erwerben, indem sie sich einspritzen. Meine Forschung bezog die Entwicklung einer VR-Simulationsmodalität mit ein, die einer sicheren und Ernährungsumwelt ermöglichen würde, damit Studentenanfänger absichtlich (sich wiederholende Praxis) die Verfahrensfähigkeiten der zahnmedizinischen lokalen betäubenden Verwaltung üben. Ich wurde angespornt, indem man Studenten die beste Gelegenheit gab, unter Verwendung der pädagogischen Theorien wie das Student-zentrierte Lernen und überlegte Praxis zu lernen, Verfahrensfähigkeiten zu verbessern. Diese Erziehungsmethode wird gut in eine Simulation-ansässige Lernumgebung geliefert und beiträgt zu erhöhter Patientensicherheit.
Welche ein bisschen zahnmedizinischen Verfahren können Studenten mit der VR-Simulation üben?
Das Simulation-ansässige Programm VR enthält neun typische Szenario, in denen ein zahnmedizinischer und Mundgesundheitspraktiker zahnmedizinisches lokales Betäubungsmittel verabreichen würde. Diese schließen Infiltration, untergeordnete alveolare Blockeinspritzungen des Nervs (IAN), palatale Einspritzungen, interdental Einspritzungen und die sprachlichen und bukkalen Einspritzungen ein. Das VR-Programm wurde, um Lösung einzuspritzen entwickelt und vor IAN-Blockeinspritzungen anzusaugen.
„… hat der VR-Simulator beeinflußt positiv ihr Vertrauen und Qualifikationsniveau in der zahnmedizinischen lokalen betäubenden Verwaltung.“
Wie Studenten reagierte auf die neue Technologie haben Sie und hat das Training ihr Vertrauen verstärkt?
Die Studenten haben das VR-Programm als Teil ihrer zahnmedizinischen lokalen betäubenden Ausbildung umfasst. Sie haben mehrfache Gelegenheiten aufgenommen, sich in der Technologie-erhöhten Simulation zu engagieren, um ihre Fähigkeiten der zahnmedizinischen lokalen betäubenden Verwaltung zu erwerben und zu verbessern. Sie haben mehrfache Zeiten zurückgebracht, auf die Technologie zuzugreifen, und anekdotisch hat der VR-Simulator positiv ihr Vertrauen und Qualifikationsniveau in der zahnmedizinischen lokalen betäubenden Verwaltung beeinflußt.
Welche Phase der Entwicklung sind Sie jetzt herein?
Das Programm ist von der Machbarkeitsnachweisphase bis zu der Reflexion und der Neukonstruktionsphase weitergekommen. Das bedeutet, dass es auf ausgewertet worden und reflektiert worden ist, wenn die Formulierung des Feedbacks gegeben ist und jetzt durchmacht Wiederentwicklung, um den Entwurf zu justieren, der auf erforderlichen Verbesserungen basiert, wenn das gesamte Projekt bleibt, durch Entwurf-ansässige Forschungsprinzipien. Das folgende Stadium des Programms ist in naher Zukunft verfügbar.