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#Neues aus der Industrie
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Wissenschaftler finden Gene verbunden mit Bildungsabschluss
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Eine internationale Gruppe von 253 Wissenschaftlern hat eine der größten genetischen Studien bis jetzt geleitet und 74 genetische Varianten identifizierte, die mit den Jahren der Schulbildung sind, die eine Einzelperson abschließt.
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Die Studie wurde am 11. Mai durch die Zeitschrift Natur veröffentlicht.
„Diese Studie errichtet auf unserer früheren Arbeit, in der wir 100.000 Einzelpersonen studiert und drei genetische Varianten verbunden mit Bildungsabschluss fanden hatten,“ sagte Daniel Benjamin, entsprechenden Autor und einen außerordentlichen Professor der Mitte für wirtschaftliche und Sozialforschung im College USC Dornsife von Buchstaben, von Künsten und von Wissenschaften. „Dieses mal, wegen unserer viel größeren Probe - fast 300.000 Einzelpersonen - wir waren, weit genetischere Varianten zu identifizieren, die sind mit Bildungsabschluss.“
Benjamin sagte, dass genetisch und Umweltfaktoren beide Veränderung erklären Sie, wie viel die Schulung einer Person empfängt. Gene, nur teilweise kognitive Fähigkeiten und Persönlichkeitsmerkmale, wie Ausdauer zu beeinflussen, die der Reihe nach die Anzahl von Jahren man beeinflussen, wendet in der Schule auf.
„Bildungsabschluss wird gemeinsam durch Gene beeinflußt und Umwelt,“ sagte er. „Die genetischen Varianten, die wir fanden, erklären einen kleinen Bruch der Unterschiede über Einzelpersonen in der Ausbildung.“
Studiendetails
Die Wissenschaftler kombinierten Ergebnisse von 64 Datensätzen, die Themen in 15 verschiedenen Ländern enthalten. Die Forscher identifizierten die genetischen Varianten, die mit den Gesamtjahren einer Einzelperson der Ausbildung verbunden sind. Die Analyse wurde auf Leute europäischer Abstammung eingeschränkt.
Der Gesamteinfluß der 74 identifizierte genetische Varianten ist klein und erklärte ungefähr 0,43 von 1 Prozent der Veränderung des Bildungsabschlusses über Einzelpersonen, die Wissenschaftler, schrieb.
„Für die Variante mit dem größten Effekt, den Unterschied zwischen Leuten mit nullkopien und die, die zwei Kopien der Variante haben, sagt im Durchschnitt ungefähr neun weitere Wochen Schulung voraus,“ sagte Benjamin.
Die Ergebnisse schlagen vor, dass die genetischen Einflüsse auf Bildungsabschluss über Tausenden verbreitet werden, wenn nicht Millionen, der genetischen Varianten, die meisten, welchen nicht noch identifiziert worden sind, Benjamin sagte.
„Die sehr kleinen Effekte von einzelnen genetischen Varianten ist selbst wichtiges findenes, die widerhallt, was wir in unserer eigenen früheren Arbeit gesehen haben,“ Benjamin sagten. „Es bedeutet, dass stark vereinfachte Interpretationen unserer Ergebnisse, wie Nennen sie ‚Gene für Ausbildung, ‚total irreführen. Gleichzeitig trotz der kleinen Effekte von einzelnen genetischen Varianten, sind die Ergebnisse nützlich, weil wir vom Studieren der Interaktionen der genetischen Varianten viel lernen können, die zusammen genommen werden alle.“
Indem sie ihre eigenen Ergebnisse mit Daten von den vorhergehenden Studien kombinierten, fanden die Forscher, dass viele der Gene, die mit Bildungsabschluss verbunden sind, in der Gehirnentwicklung einflussreich sind, sogar vorgeburtlich. Die Wissenschaftler sagten, dass diese Gene wahrscheinlich eine Rolle in den kognitiven Funktions- und Persönlichkeitsmerkmalen, wie Korn, diese Angelegenheit für Schulleistung spielen.
„Die kleinen genetischen Unterschiede, die wir fanden, helfen möglicherweise schließlich, zu verstehen, warum einige Leute gegen frühe kognitive Abnahme als andere anfälliger sind,“ sagten Peter Visscher, einen anderen älteren Autor der Studie und einen Professor beim Queensland Brain Institute. Auf die umfangreichen zusätzlichen Analysen bezugnehmend, die in den Seiten des Papiers 144 des Ergänzungsmaterials enthalten wurden, sagte Visscher, „es ist eine reiche Ader des Materials, die, wenn Sie verantwortlich zugetroffen werden, hinzufügt unserem Verständnis der menschlichen Zustandes.“
Das interdisziplinäre Team - das medizinische Forscher und die Psychologen-auch miteinschloß, die ob die genetischen Varianten studiert wurden, die mit Bildungsabschlussdeckung mit den genetischen Varianten verbunden sind, die mit gesundheitsbezogenen Ergebnissen verbunden wurden. Sie fanden, dass einige der Gene auch Risiko für Alzheimerkrankheit, bipolare Störung und Schizophrenie voraussagen.
Quelle: Universität von Süd-Kalifornien